Будуване на детето от 0 до 12 месеца, игри за спокоен сън
Актуализирано: 24.08
Интервал на будуване и какво да правим с детето по време на будуване?
С какво да подпомагаме развитието на детето в периода?
Често родителите ме питат какво могат да правят с децата в интервала на будуване, така че, от една страна, да подпомагат добрия им сън, а от друга – игрите и заниманията да бъдат полезни за тяхното развитие.
Затова с Диди Бенатова изготвихме и ви представяме материали с препоръчителните норми за будуване и идеи за това с какво можете да подпомагате развитието на детето през този период.
Диди е създател на @rabotilnitsa.za.dumi. За нея работата с думите е призвание. Тя е логопед и провежда артикулационна, говорна и езикова логопедична терапия, забавно учене чрез игра и още много полезни дейности.
Има и сайт, където можете да откриете още много полезна информация.
А сега за интервала на будуване - това е времето от събуждане от сън до заспиването за следващия сън. За всяка възраст и за всяко дете, това време лавира като има препоръчителни норми за ориентир.
Важно е да помните, че периодът на будуване се състои от няколко етапа и не всички дни ще бъдат еднакви.
Ще има дни, в които активното будуване ще бъде по-дълго, ще пътувате, ще се забавлявате или просто ще възникнат непредвидени ситуации.
Създаването на ритъм в цялостната организация на деня дава на детето усещане за спокойствие, увереност и сигурност.
А сега към въпроса: с какво можем да подпомагаме развитието на детето по време на активните занимания?
Ето няколко идеи за:
0–6 месеца
Занимания за развитие на социални и емоционални умения
установяване на очен контакт лице в лице;
правене на мимики, които да развеселяват детето, с надеждата в отговор да получим усмивка;
опознаване на света около него чрез движение – носейки го на ръце и назовавайки предметите около детето и родителя.
Занимания за развитие на езика и речта
имитиране на звуците, които детето възпроизвежда – например гукането около 2–3-месечна възраст; това е форма на общуване между детето и възрастния;
пеене на песни и казване на римушки;
четене на книжки;
говорене от различни страни на детето, така че то да обръща глава към шума или гласа;
докосване и назоваване на различни части от тялото на детето.
Занимания за развитие на фината и общата моторика
време по коремче;
вдигане и задържане на главата;
разтваряне встрани и прибиране на ръчичките;
докосване на различни текстури – меки играчки, дървени дрънкулки;
прикрепяне на алуминиево фолио към активната гимнастика – когато рита към него, детето чува различни шумове и усеща различна текстура.
Занимания за развитие на зрението
показване на черно-бели изображения като визуална стимулация около и след 3-месечна възраст;
оставяне на детето да се вглежда в огледало и да следи собствените си движения.
6+ месеца
хвърляне и хващане на играчка;
поставяне на кубчета едно над друго;
бутане на количка;
игра с музикални инструменти;
издухване на сапунени мехури към детето с цел проследяване и движение на ръцете;
повтаряне на звукове и комбинации от срички – бебешко бърборене;
прехвърляне на предмет от едната ръка в другата;
пляскане с ръце.
10+ месеца
строене и събаряне на кули от кубчета;
пускане на предмети с различна големина в отвор на кутия;
вгнездяване на играчки;
дърпане на сатенени панделки;
отвиване на скрити части от пъзел, увит в алуминиево фолио;
разлистване на книжки;
игра с меки топчета.
Знаем колко важно е детето да чува реч, а това е прекрасен начин да учи още от съвсем малко, докато едновременно с това се забавлява, затова от тук можете да изтеглите и нашия безплатен образователен ресурс „Карти с римушки“.
С много обич,
Пепи Цанкова - сертифициран консултант по детски сън, сертифициран консултант по родителско прегаряне и бърнаут, холистичен практик, соматичен треньор и йога учител.
Вярвам, че когато нещо в живота ни е трудно - независимо дали това е сънят на детето, изтощението от родителството или усещането, че просто сме носили твърде много твърде дълго - няма универсално решение.
Затова в работата си гледам към човека като цяло и съчетавам знанията и опита си със соматични и дихателни практики, Метафорични Асоциативни Карти, йога, свободно движение и танц, медитация и други холистични подходи.
Коментари